洛杉矶新闻导读 2025-04-20
图源gvwire.com
近日，洛杉矶联合学区（Los Angeles Unified School District, LAUSD）为其50万名公立学校学生打造的人工智能教育助手“艾德（Ed）”项目遭遇重大挫折。据悉，该项目合作方初创企业AllHere因财务危机濒临破产，导致原定于2025年全面推广的AI聊天机器人服务被迫中断，仅剩下部分简化功能继续运行[1]。
“艾德”最初被定位为学生和家长的“教育朋友”，通过打字聊天形式引导学生获取学业和心理健康资源，同时向家长实时反馈出勤情况、考试成绩等信息。更具创新性的是，“艾德”还能感知并回应用户情绪，如愤怒、快乐或悲伤，为用户提供更具个性化的互动体验[2][5]。
洛杉矶联合学区总监阿尔贝托·卡瓦略（Alberto Carvalho）曾在今年4月公开演讲中，将“艾德”称作是“民主化”和“变革教育”的重要工具。他表示：“为什么不让这种寓教于乐的新方式吸引并激励我们的孩子？”有测试过该机器人的七年级女生甚至表示：“我觉得‘艾德’很喜欢我。”[2]
然而，随着AllHere公司陷入财务困境，原计划由其负责技术支持和教师培训工作也被搁置。目前，仅有100所“优先学校”的家庭能够访问一个功能大幅缩减的网站版平台，该平台主要整合了作业、成绩和支持服务等信息，并允许学生完成部分学习活动。但原本宣传中的智能互动聊天功能已被下线，官方称将进一步完善后争取于9月重新上线[1]。
据介绍，“艾德”不仅能作为个人助理，一站式展示出勤、成绩，还能充当闹钟、推送每日午餐菜单、校车动态，并支持约100种语言翻译，有助于非英语母语家庭获取信息。此外，它还可协助递交申请并跟进进度，被寄予激励学生完成作业等行为习惯养成的重要期望[5]。
尽管项目初期获得不少家长和观察人士好评，但也有部分教师和家长表达了对技术安全性及隐私保护的担忧。有专家指出，该系统在数据收集与使用上可能存在违反隐私政策风险。一些评论认为，这种仓促上线的新技术缺乏充分公众监督，甚至可能重蹈微软“小助手Clippy”的覆辙[5]。
面对争议与挑战，洛杉矶联合学区发言人布里特·沃恩（Britt Vaughan）强调，与沉迷手机不同，让学生通过笔记本电脑或平板电脑参与学习平台，是为了实现个性化学习路径，更好地解决学业困难与出勤问题。目前学区希望AllHere能被收购，由新东家继续履行服务合同，以保障后续开发与维护工作顺利推进[1]。
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